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Corsi

L'Alternanza scuola lavoro, una freccia senza bersaglio. Le difficoltà e gli affidamenti

Data: 03 mag 2016
Regione: molise

Campobasso 3 maggio

Proteo Fare Sapere Molise e FLC CGIL Molise organizzano il seminario di formazione

L'alternanza scuola lavoro, una freccia senza bersaglio.

Le difficoltà e gli affidamenti"

Il seminario si terrà a Campobasso il 3 maggio dalle ore 15:00 alle 18:30 presso Sala  “Arturo Giovannitti” CGIL Molise

Il seminario regionale di formazione è rivolto al personale della scuola per orientarsi consapevolmente tra Alternanza scuola lavoro, apprendistato, progetti sperimentali, scuola digitale e integrazione tra istruzione e formazione professionale.

 

Programma

Ore 15,00   Registrazione

Ore 15,15   Presentazione:           Pino La Fratta  Segretario regionale FLC CGIL
Ore 15,30   Relazione:                  Gigi Caramia  Centro nazionale FLC CGIL

Ore 16,30  La  voce della scuola:   Marialuisa Forte dirigente scolastico,

                                                        Nella Varanese docente,

                                                        Biase D’Andrea coordinatore regionale UDS

Ore 17,00  Le linee guida per un'azione efficace  Luigi Rossi Segretario nazionale FLC CGIL

Ore  17,45 Dibattito

            Coordina:          Sergio Sorella  Presidente Nazionale Proteo Fare Sapere

Sarà rilasciato attestato di partecipazione

Iscrizioni La scheda di partecipazione dovrà essere inviata entro il 2 mggio 2016  a mezzo fax o e-mail, ai seguenti recapiti della FLC CGIL Molise: Fax: 0874.698624  /  E-mail:  campobasso@flcgil.it

Per partecipare in caso di impegni di servizio: L’iniziativa, essendo organizzata da soggetto qualificato per l’aggiornamento (DM 177/00), è automaticamente autorizzata ai sensi degli artt. 64 e 67 CCNL 2006/2009 del Comparto Scuola, con esonero dal servizio e con sostituzione ai sensi della normativa sulle supplenze brevi e come formazione e aggiornamento e dispone dell’autorizzazione alla partecipazione in orario di servizio .

Allegati

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